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Este blog ha sido creado con el fin educativo de mostrar mis habilidades de lectura y escritura.

lunes, 20 de febrero de 2012

ESCRITO CON FRASES


Vaya en qué situación me encuentro, me piden hablar de algo que empezaba a dar por hecho que no lo volvería hacer, al menos en un largo rato. Pero qué buena actividad es esto, pues nunca he tenido un concepto claro y firme de lo que es el “amor”; porque suelo cambiar de opinión dependiendo en donde me encuentre, pues dicen que no todo es amor y felicidad. Al menos me he percatado que cuando caigo en una “decepción amorosa” todo lo torno color gris y poco favorecedor, acertando con lo dicho por Jean Baptiste Poquelin (Moliere) “Cuando se quiere dar amor, hay un riesgo el de recibirlo”. Aunque a veces el positivismo gana en mí diciendo lo intente, tal vez no lo logré, pero sé que ahora en mí ya no quedó el “hubiera”.

Pero cuando la decepción es demasiado grande mató la ilusión bella del amor, es más llego a coincidir con Napoleón, cuando dice que “El amor es una tontería hecha por dos”, en fin, genial ahora hay que pensar algo bueno positivo y lindo de lo que es el amor. Finalizare diciendo que “El amor no tiene edad, siempre está naciendo” como lo dijo Blaise Pascal. Y para limar asperezas es muy cierto que “El amor abre todas las puertas y el rencor las cierra” y es que de cierta manera si, pus para que vivir amargada en el rencor cuando se puede ser feliz.

domingo, 12 de febrero de 2012

Comentario

Sesion dia 7 de febrero
Bitácora
El comentario es la construcción de un texto sobre otro texto, en el cual para su realización, el texto leído debe ser totalmente comprendido, pues hay que tener en cuenta que no se puede hacer un comentario sobre un texto si no hay una comprensión de lo que se está hablando.
El comentario se puede realizar de un texto, película o situación, siempre y cuando se tenga en cuenta una valoración del contenido, además de la forma de expresión que tenga como la coherencia, organización, claridad, corrección-léxico gramatical, etc.
Para la elaboración de un comentario es necesario:
  • Lectura comprensiva del texto. 
  • Interpretación de su estructura semántica(temas, subtemas, proposiciones temáticas)
  • Valoración del texto leído: se capta el significado expresado por el autor, se establecen relaciones de causa efecto entre los elementos sobre los cuales se presenta información, se separan hechos de opiniones y se diferencia lo verdadero de lo falso y lo real de lo imaginario.
  •  Elaboración del texto de comentario, después de haber realizado el anterior proceso, el lector construye el nuevo texto asociando la significación interpretada con su sistema de valores.
Ahora bien, el tipo texto comentario consta de las siguientes categorías:
  •  Planteamiento del tema o introducción que tiene como objetivo captar la atención del lector. 
  • Descomposición en subtemas. 
  • Juicio crítico sobre cada subtema, que se realiza mediante razonamiento, hechos, juicios lógicos. 
  • Conclusión, que puede ser una solución, una consecuencia lógica o una predicción.
Sin embargo, no todos los comentarios son iguales ya que para ello existen otros tipos de comentarios como:
  •  El informativo: en el que se exponen hechos escuetos y precisos. Un ejemplo seria el comentario sobre una reunión de trabajo.
  • El interpretativo: en este además de la narración de los hechos, incluye razones o argumentos relacionados con los hechos, que sirven para realizar su valoración.
  • El argumentativo: en este el autor propone convencer al lector para que admita su punto de vista como verdadero.
Así pues se deben tomar en cuenta estas características: No debe escribirse en primera persona, singular, deberá tener un estilo claro, sencillo y vivo, sin frialdad expositiva, pero sin sentimentalismo, un lenguaje preciso no rebuscado, ni pedante, ni grandilocuente, con oraciones cortas y poco complejas y finalmente con párrafos breves.

sábado, 4 de febrero de 2012

BITACORA 4

sesión del 31 de enero
Bitácora
La clase de taller de expresión oral y escrita del día 31 de enero comenzó con la explicación  de cómo usar nuestro blog, el cómo poner gadget, y el dar una mejor presentación a este. Así mismo estuvieron dando varios compañeros sus links para que la profesora revisara su blog y así mismo revisara la redacción de sus bitácoras. Después nos puso como actividad leer un texto de la antología, para después sacar un cuadro y6 subirlo al blog.

El tiempo de clase se acabo así que el cuadro se quedo de tarea para subirlo al blog hasta el lunes. La profesora finalizo la clase dándonos el número de trabajos que debía contener nuestro blog hasta el momento.




BITACORA

Tlaxcala, Tlax a 26 de Enero de 2012.
BITACORA
La clase de taller de expresión oral y escrita comenzó con una lectura de acompañamiento con el tema del ¨el ensayo¨ del Lic. Martin Sánchez, donde pudimos distinguir algunos de los elementos de la lectura y la escritura, entre ellos está el cognitivo, social y lingüístico. Siguiendo con la lectura, hubo  una parte importante que remarcar que era una pequeña definición de lo que era el escribir, que decía, ¨el escribir  no es una habilidad motora, sino un conocimiento complejo¨.
Más tarde al terminar la lectura, la profesora escribió en el pizarrón unas frases de Napoleón, Blaise Pascal y Jean Baptiste Poquelin (Moliere). Ya que con estas frases teníamos que hacer un escrito citando a los anteriores. Para realizar esta escrito teníamos que hacernos las siguientes preguntas ¿Para quién está dirigido tu escrito? Y ¿Qué estructura tiene el escrito?
Para terminar la clase la profesora concluyo dándonos el porcentaje que tenía el blog, y dejándonos el escrito de tarea ya que la clase había terminado.

miércoles, 1 de febrero de 2012


Tlaxcala, Tlax a 24 de Enero de 2012

BITÁCORA

La clase de taller de lectura de expresión oral y escrita II comenzó con la contestación de un test que nos dio la profesora sobre “las estrategias de composición de texto escrito” , donde teníamos que contestar según nuestro comportamiento  y nuestra forma de trabajar;  al finalizarlo teníamos que contabilizar nuestro resultado con unos valores que nos dio la profesora.

En este test me di cuenta que mi forma de trabajar aun no es la mejor para la elaboración de un escrito, ya que aun me falta verificar mis faltas de ortografía y no solo dejarme guiar por lo que yo creo está bien escrito además de que debo  mejorar mis hábitos para la escritura pues aun es un poco decadente para la realización de un escrito estudiantil.
Después de analizar lo anterior la profesora nos dijo que hiciéramos un escrito de 5 minutos, sobre el tema que quisiéramos. Después varios leímos nuestro escrito compartiendo un poco lo plasmado, ahí me di cuenta que cada uno aunque al principio dijo que no tenía nada que escribir y que no se le ocurría algo termino escribiendo algún pensamiento, vivencia, canción, etc. Y es que en verdad siempre tenemos algo que decir y escribir. También el escribir es a veces una buena manera de desahogar algo sentimiento de tristeza, alegría, o enojo.